PRINCIPI DI MANAGEMENT A - E

PRINCIPI DI MANAGEMENT - I risultati di apprendimento attesi sono declinati secondo i cinque Descrittori di Dublino (primo ciclo).

Conoscenza e comprensione. Lo studente acquisisce conoscenza e comprensione dei fondamenti del management – previsione, pianificazione, organizzazione, guida (leadership), controllo e coordinamento – applicati a imprese private, enti pubblici e organizzazioni nonprofit; delle strutture di governance; delle competenze di leadership (imprenditoriali, manageriali, soft skills, green, life e digital); dei temi della gestione dell'organizzazione, della gestione delle persone e della comunicazione, del self-management e del management generativo.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione. Attraverso l'analisi di casi, simulazioni, lavori di gruppo, testimonianze e visite aziendali, lo studente applica i principi del management a organizzazioni reali e sa valutare le competenze di leadership nei diversi tipi di organizzazione.

Autonomia di giudizio. Lo studente sviluppa capacità di riflessione critica, collegando la teoria ai modelli pratici in tema di governance, funzioni organizzative e processi decisionali in contesti differenti, anche in presenza di informazioni limitate e con attenzione alle responsabilità sociali ed etiche connesse.

Abilità comunicative. Lo studente comunica in forma scritta e orale i contenuti del corso attraverso lavori di gruppo, presentazioni, formati di interazione tra pari e strumenti multimediali, adottando un linguaggio appropriato per interlocutori specialisti e non specialisti. La visibilità esterna sulle piattaforme social dei lavori e dei progetti svolti dagli studenti durante il corso è considerata un importante indicatore d'impatto dell'apprendimento

La didattica erogativa comprende le lezioni frontali di presentazione dei contenuti da parte del docente. 

La didattica interattiva comprende l'analisi e la discussione di casi, le testimonianze aziendali in aula, i lavori di gruppo, le esercitazioni e i seminari. I lavori di gruppo costituiscono parte integrante della valutazione finale per gli studenti frequentanti. 

L'insegnamento si avvale inoltre di risorse online (piattaforma e canali social del corso) e, ove necessario, del supporto della piattaforma di Ateneo per l'eventuale partecipazione a distanza di testimoni e ospiti

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto sopra dichiarato, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel presente Syllabus

È comunque utile che lo studente possieda una conoscenza di base del linguaggio economico-aziendale e dei concetti introduttivi dell'economia aziendale, così da comprendere agevolmente i contenuti del corso: tali conoscenze sono da intendersi come utili, ma non indispensabili. 

Gli studenti provenienti da altri corsi di studio o da altre sedi, anche straniere, sono invitati a valutare, in relazione al proprio percorso pregresso, il possesso di tali conoscenze e, se lo ritengono opportuno, a contattare preventivamente il docente

Ai fini delle modalità di valutazione, è considerato frequentante lo studente che partecipa ad almeno il 75% delle lezioni; la frequenza è inoltre necessaria per prendere parte al lavoro di gruppo

L'insegnamento affronta, in modo integrato, i principali nuclei tematici dei principi di management. 

Un primo nucleo introduce i fondamenti del management e la gestione dell'organizzazione: la natura del management (come processo, come insieme di persone e come professione), le sue funzioni (previsione, pianificazione, organizzazione, guida, controllo, coordinamento), la governance, la pianificazione strategica e il processo decisionale, la progettazione organizzativa, la cultura organizzativa e la gestione del cambiamento. 

Un secondo nucleo è dedicato alla gestione delle persone e della comunicazione: gestione delle risorse umane, motivazione, leadership e leadership situazionale, costruzione dei team, competenze di leadership (imprenditoriali, manageriali, soft, green, life, digital) e comunicazione efficace nelle organizzazioni. 

Un terzo nucleo affronta il self-management e il management generativo: gestione di sé, del tempo e delle priorità, career building, stress management e accountability, fino alla prospettiva generativa del fare impresa e alle imprese generative.

Distinzione tra frequentanti e non frequentanti. 

Per gli studenti frequentanti (a.a. 2026-27) i contenuti sono sviluppati attraverso le dispense a cura del docente, disponibili all'inizio del corso; per gli studenti non frequentanti i medesimi nuclei tematici sono studiati sui due testi di riferimento indicati nella sezione «Testi adottati».

Nel rispetto delle recenti linee guida dell'Università di Catania sull'uso dell'AI, sotto la guida del docente, durante tutto il corso, l'uso responsabile delle piattaforme di intelligenza artificiale generativa è fortemente consigliato. 

Per gli studenti frequentanti: Dispense a cura del docente, disponibili all'inizio del corso (sul sito/piattaforma del corso). La prova di fine corso si basa su tali dispense.

Per gli studenti non frequentanti: i due testi di riferimento seguenti:

1. AA.VV. (2023), Come funziona il management. I fatti spiegati visivamente, Nuova ediz., Gribaudo, Milano (ISBN 9788858045138).

Ai fini della valutazione si distingue tra studenti frequentanti e non frequentanti. È considerato frequentante lo studente che partecipa ad almeno il 75% delle lezioni; la frequenza è rilevata dal docente ed è necessaria per prendere parte al lavoro di gruppo.

Studenti frequentanti (a.a. 2026/2027). 

La valutazione è articolata in due componenti, ciascuna espressa in trentesimi e concorrente al voto finale secondo i pesi indicati:

●  Progetto/lavoro di gruppo (peso 40%): analisi in team di un «business case» su una sfida manageriale, con applicazione dei concetti del corso, consegne intermedie e output finale con presentazione in aula. La valutazione, in trentesimi, considera la completezza, l'applicazione concettuale e la qualità di esecuzione del progetto. Nel rispetto delle recenti linee guida dell'Università di Catania sull'uso dell'AI, sotto la guida del docente, nello svolgimento del lavoro di gruppo, l'uso responsabile delle piattaforme di intelligenza artificiale generativa è consentito.

●  Prova di fine corso (peso 60%): i relativi contenuti si basano sulle dispense a cura del docente. La prova si svolge, a scelta dello studente, in forma scritta oppure orale. La prova scritta consiste in tre domande/esercizi a risposta aperta (durata massima 90 minuti) ed è valutata secondo i criteri: completezza di trattazione 50%; profondità tematica e capacità di analisi critica 30%; capacità di collegamento interdisciplinare 10%; correttezza linguistica – forma, stile, punteggiatura, struttura logica – 10%. La prova orale segue i medesimi criteri, verificando la padronanza concettuale e la capacità di applicazione a contesti reali. Il voto è espresso in trentesimi.

Il voto finale dei frequentanti è la media ponderata delle due componenti (40% + 60%), a condizione che la prova di fine corso sia superata; qualora la prova di fine corso non sia superata, il credito del lavoro di gruppo non viene computato. Il voto del lavoro di gruppo resta valido per i primi due appelli della sessione estiva (giugno-luglio) qualora la prova di fine corso non venga sostenuta per giustificati motivi.

Studenti non frequentanti. 

L'esame consiste in una prova scritta costituita da tre domande/esercizi a risposta aperta (durata massima 90 minuti), vertente sui due testi di riferimento indicati nella sezione «Testi adottati». I criteri di valutazione sono i medesimi previsti per la prova di fine corso dei frequentanti: completezza di trattazione 50%; profondità tematica e capacità di analisi critica 30%; capacità di collegamento interdisciplinare 10%; correttezza linguistica 10%. Il voto è espresso in trentesimi.

La verifica dell'apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici e alle specifiche esigenze. È possibile rivolgersi anche al docente referente CInAP (Centro per l'integrazione Attiva e Partecipata – Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del proprio Dipartimento (https://www.cinap.unict.it/content/referenti).

● Che cosa si intende per management come processo, come insieme di persone e come professione?

● Quali sono le funzioni fondamentali del management (previsione, pianificazione, organizzazione, guida, controllo, coordinamento)?

● In che modo il management si applica a imprese private, enti pubblici e organizzazioni nonprofit?

● Che cos'è la governance e quali sono gli organi di governo di un'organizzazione?

● Che cos'è la pianificazione strategica e come si sviluppa il processo decisionale?

● A che cosa serve l'analisi SWOT e come si costruisce?

● Quali sono i principali tipi di struttura organizzativa e da che cosa dipende la loro scelta?

● Che cos'è la cultura organizzativa e come influenza il funzionamento dell'organizzazione?

● Che cosa si intende per change management e quali sono le fasi di un processo di cambiamento?

● Quali sono le principali teorie e stili di leadership? Che cos'è la leadership situazionale?

● Quali competenze di leadership (imprenditoriali, manageriali, soft, green, life, digital) rilevano nel management contemporaneo?

● Che cosa si intende per self-management (gestione del tempo, career building, stress management, accountability)?

● Che cos'è il management generativo e in che cosa consiste la prospettiva generativa del fare impresa?