LINGUA INGLESE A - E

Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding) 

Poiché l’obiettivo principale del corso è l’acquisizione, da parte dello studente, delle quattro abilità linguistiche fondamentali per il raggiungimento di una competenza di livello intermedio (B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue), saranno approfonditi gli aspetti sintattici e morfologici della lingua inglese. Particolare attenzione sarà dedicata alla fonetica, al riconoscimento lessicale nel connected speech e agli usi dell’inglese in ambito economico, in coerenza con gli obiettivi formativi del corso di laurea. 

Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying Knowledge and Understanding) 

Lo studente dovrà dimostrare di saper applicare le conoscenze acquisite nella pratica della lingua inglese, comunicando in modo scorrevole e fluente, con adeguata precisione lessicale e correttezza sintattica. Sarà inoltre in grado di affrontare tematiche generali e specifiche dell’ambito tecnico-professionale di riferimento. 

Autonomia di giudizio (Making Judgements) 

La competenza linguistica acquisita costituirà la base per un utilizzo consapevole ed efficace della microlingua nei futuri contesti professionali, favorendo l’inserimento in scenari lavorativi che superano i confini nazionali e si collocano in una prospettiva transnazionale e internazionale. 

Abilità comunicative (Communication Skills) 

Le abilità comunicative, valutate attraverso prove scritte e orali, mirano a consentire allo studente di operare efficacemente in contesti internazionali, utilizzando strumenti linguistici adeguati alle competenze richieste dal mondo del lavoro, con particolare riferimento al settore economico. 

Capacità di apprendimento (Learning Skills)

Il corso si propone di sviluppare negli studenti adeguate strategie di apprendimento autonomo, favorendo la capacità di aggiornare e consolidare nel tempo le competenze linguistiche acquisite.

Il corso si articola in  32 lezioni in presenza (31 lezioni da 2 ore e una lezione conclusiva da 1 ora) . 

Sono previste diverse modalità didattiche, integrate tra loro, con l’obiettivo di garantire un apprendimento solido, dinamico e progressivo della lingua inglese. 

L'insegnamento adotta un modello didattico integrato a carattere laboratoriale e applicativo, fondato sull'approccio English for Specific Purposes (ESP) e sulla metodologia Content and Language Integrated Learning (CLIL).

 Il percorso è finalizzato al raggiungimento dei descrittori di Dublino attraverso l'integrazione delle seguenti componenti: 

1. Didattica Attiva e Innovazione Pedagogica: Le lezioni integrano il quadro teorico-morfosintattico con metodologie d'apprendimento avanzate: 

-Flipped Classroom & Blended Learning: Fruizione preventiva di contributi multimediali e paper di settore tramite l'ecosistema digitale d'Ateneo (E-learning Unict), per traslare il tempo-aula sulla de-costruzione critica dei testi e sul dibattito; 

-Task-Based Language Teaching (TBLT) & Case-Based Learning: Risoluzione di problemi aziendali ed esegesi di casi di studio (Harvard Business Case Method), affiancate da simulazioni professionali (Role-Playing aziendali, Board Meetings, Negotiation Labs); 

-Digital Task Submission (Moodle Integration): Svolgimento ed erogazione di esercitazioni pratiche e deliverables da completare e consegnare in aula tramite la piattaforma Moodle, volti alla verifica istantanea delle competenze morfosintattiche e lessicali apprese;

-Formative Assessment & Peer-Review: Monitoraggio continuo e sistematico dell'apprendimento mediante rubriche valutative e processi di Peer Assessment coordinati dal docente, volti al perfezionamento del registro accademico e formale. 

2. Lettorato (Madrelingua): Laboratori dedicati alla produzione orale e scritta, volti a migliorare fluidità, pronuncia e registro professionale. 

3. Studio assistito: Attività di tutoraggio e orientamento autonomo guidato da docente e lettori per il consolidamento delle competenze e la preparazione alle prove finali. 

Ottima conoscenza della lingua italiana. Competenze corrispondenti al livello A2 del Common European Framework of References for Languages.

La frequenza è altamente raccomandata, in quanto le lezioni della docente e dell’esperto linguistico rappresentano una occasione di scambio linguistico imprescindibile per il buon esito dell’esame. Si richiede agli studenti   la partecipazione attiva alle lezioni, unitamente allo studio preventivo del materiale didattico indicato.

General English

• Il modulo di General English è finalizzato al consolidamento e al potenziamento della competenza grammaticale a livello intermedio-avanzato (B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue). L’obiettivo principale è sviluppare una solida padronanza delle strutture morfosintattiche come base essenziale per un uso corretto e consapevole della lingua. Il programma prevede lo studio sistematico di tempi e aspetti verbali, periodo ipotetico, forme passive, modali, subordinate, attraverso esercitazioni mirate e trasformazioni sintattiche. Particolare attenzione sarà dedicata all’applicazione della grammatica nelle abilità di listening, reading e writing, con attività finalizzate al riconoscimento delle strutture nel parlato, all’analisi di testi scritti e alla produzione di elaborati corretti, coerenti e ben strutturati. L’obiettivo è rendere la competenza grammaticale uno strumento operativo ed efficace nei diversi contesti comunicativi. 

Business Theory 

• Il modulo di Business Theory è progettato per fornire agli studenti una preparazione specialistica in Business English, con un approccio orientato all’uso concreto della lingua nei contesti economico-aziendali internazionali. Il percorso didattico mira a: 

- sviluppare una solida comprensione dei contenuti fondamentali dell’economia e dell’organizzazione aziendale; 
- acquisire la terminologia tecnica specifica del settore; 
- padroneggiare la microlingua aziendale in contesti comunicativi autentici; 
Il focus sarà posto sull’analisi comparativa tra inglese generale e inglese tecnico, evidenziandone similitudini e differenze sintattiche, lessicali e pragmatiche. Attraverso l’utilizzo di testi specialistici, casi studio, articoli di settore e simulazioni di situazioni professionali (riunioni, presentazioni, e-mail formali, report), gli studenti saranno guidati verso un apprendimento pratico, dinamico e contestualizzato. Particolare attenzione sarà riservata ai principali topics di Business English previsti dal programma — quali impresa, marketing, finanza, commercio internazionale e organizzazione aziendale — con l’obiettivo di sviluppare competenze linguistiche e comunicative adeguate ad affrontare con sicurezza ambienti professionali complessi e multiculturali.

• Il modulo intende non solo trasmettere conoscenze terminologiche, ma anche formare studenti capaci di:

1. comprendere testi specialistici complessi; 
2. argomentare in modo chiaro e strutturato su tematiche economiche;
3. utilizzare un registro appropriato nei diversi contesti aziendali;
4. operare efficacemente in scenari lavorativi internazionali. 
5. l’approccio integrato tra competenza linguistica e contenuto disciplinare garantisce una preparazione completa e altamente professionalizzante, in linea con le esigenze del mercato globale.

Integrazione con gli Obiettivi dell’Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile

L'insegnamento contribuisce in modo trasversale al raggiungimento dei traguardi dell'Agenda 2030 dell'ONU, integrando i temi della sostenibilità e dell'inclusione sia nei contenuti linguisticospecialistici sia nelle metodologie didattiche adottate:

 • Goal 4 — Istruzione di Qualità (Quality Education): Il corso garantisce un apprendimento equo e inclusivo promuovendo competenze linguistiche avanzate (Global English B2), il pensiero critico e la didattica innovativa (Flipped Classroom e Blended Learning), fondamentali per l'accesso al mercato del lavoro globale. 

• Goal 8 — Lavoro Dignitoso e Crescita Economica (Decent Work and Economic Growth): L'analisi di testi e casi aziendali (Case Studies) mira a sviluppare la padronanza del lessico legato ai nuovi modelli di business sostenibili, alla responsabilità sociale d'impresa (CSR), alla finanza etica e agli indicatori ESG (Environmental, Social, Governance).

 • Goal 12 — Consumo e Produzione Responsabili (Responsible Consumption and Production): Durante le simulazioni e i dibattiti in aula (Task-Based Learning), gli studenti affrontano in lingua inglese tematiche chiave quali l'economia circolare (Circular Economy), la rendicontazione di sostenibilità (Sustainability Reporting) e le strategie aziendali per la transizione ecologica.

Trappe, T., & Tullis, G. (2022/2023), Intelligent Business: Coursebook & Digital Resources (New Edition), Pearson Education. 

• Emmerson, P. (2021), Business Grammar Builder: Clear Explanations and Everyday Practice for Business English (New Edition), Macmillan Education. 

• Dubicka, I., O'Keeffe, M., & Rosenberg, M. (2021), Business Partner B2: Coursebook with Digital Resources, Pearson Education. 

• Materiali integrativi a cura del docente: Selezione aggiornata di report aziendali, case studies e articoli scientifici pubblicati su Harvard Business Review, Financial Times e The Economist, resi disponibili sulla piattaforma digitale d'Ateneo (Microsoft Teams/Moodle). 

 La verifica dell’apprendimento si articola in una prova scritta propedeutica e in una successiva prova orale, volte ad accertare il conseguimento degli obiettivi formativi e delle competenze linguistiche di livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER). 

1. Prova Scritta (Propedeutica) - Il superamento della prova scritta costituisce condizione necessaria per l'accesso alla prova orale (punteggio minimo di sbarramento: 18/30). 

I 30 punti sono suddivisi in modo equo tra le 4 macro-aree di verifica: 

• Listening (Comprensione orale) : ascolto di brani in lingua inglese con quesiti a scelta multipla e completamento di frasi o testi (gap-filling con parole o numeri). 

• Reading (Comprensione scritta) : lettura e analisi di testi di ambito economico-aziendale con quesiti a risposta chiusa. 

• Grammar (Competenze morfosintattiche) esercizi di verifica delle strutture grammaticali tramite completamento e coniugazione verbale contestualizzata. 

• Writing (Produzione e accuratezza scritta) : 

 Business Email: completamento di una comunicazione professionale con inserimento del lessico appropriato negli spazi vuoti (gap-filling); 

Word Formation: trasformazione e adattamento morfologico del termine indicato per adattarlo al contesto del testo. 

Lo studente puo’ accedere alla prova orale con votazione minima di 18/30 nella prova scritta. 

2. Prova Orale (Complementare) 

Si svolge di norma alcuni giorni dopo la pubblicazione degli esiti dello scritto. La prova si articola in due parti:

 • Parte 1 — Conversazione Generale (con l'Esperto Madrelingua): colloquio orientato a verificare la fluency, l'accuratezza fonetica e la spontaneità nella produzione orale su argomenti di vita quotidiana e professionale (livello B1-B2). 

• Parte 2 — Colloquio Specialistico (con il Docente): discussione sui contenuti economicoaziendali (Business English) affrontati durante il corso e dettagliati nel programma ufficiale.

Criteri di Valutazione: La valutazione della prova orale finale è espressa in trentesimi (da 18/30 a 30/30 e lode) e viene formulata sulla base dell'integrazione tra l'accuratezza linguistica (livello B2) e la padronanza dei contenuti specialistici di Business English. 

Descrittori Analitici di Valutazione 

18 – 20 (Sufficiente): Conoscenza essenziale dei contenuti economico-aziendali; sintassi e lessico tecnico di base con lievi imprecisioni che non compromettono la comprensione; rielaborazione autonoma minima.

21 – 23 (Discreto): Conoscenza soddisfacente dei temi; correttezza morfosintattica generale e uso adeguato del Corporate Vocabulary; sufficiente capacità di collegamento e analisi dei casi aziendali.

24 – 26 (Buono): Conoscenza sicura e articolata della materia; controllo morfosintattico solido, esposizione fluida e lessico specialistico appropriato; buona autonomia critica nell'analisi dei contesti aziendali.

27 – 29 (Molto Buono / Ottimo): Conoscenza approfondita ed esaustiva; padronanza morfosintattica avanzata con uso ampio e preciso del registro formale e del lessico di settore; spiccata capacità argomentativa e senso critico.

30 – 30 e Lode (Eccellente): Conoscenza brillante e impeccabile dei contenuti; padronanza linguistica e proprietà lessicale specialistica eccellenti; rielaborazione critica originale, rigorosa e matura.

• Listening:

"Listen to the report on global supply chains and complete the missing data: The company expects a shift of _____ % in transport costs by Q3." 

• Reading:

"According to the passage from The Economist, the main reason for the drop in consumer sentiment is: A) Inflation, B) Interest rates, C) Unemployment, D) Recession" 

• Grammar: Complete the sentence with the correct verb form: 

"If the central bank _____ (raise) interest rates next month, commercial loans _____ (become) more expensive." 

• Writing : Business Email:"Fill in the blanks: "Dear Mr. Smith, I am writing to _____ receipt of your proposal. We would like to _____ a meeting next Tuesday to discuss the terms of the contract." 

• Word Formation: "The launch of the new product line was highly _____ (PROFIT)."

B. Prova Orale 

• Conversazione Generale (Madrelingua):  

"Can you describe your current academic path and your main professional aspirations?" 

 "What are the main advantages and challenges of working remotely, in your opinion?"

"What skills do you think are essential for building a successful career in today's increasingly competitive job market?"

• Colloquio Specialistico (Docente):  

"What are the key differences between traditional management and modern leadership, and how can a manager effectively resolve a conflict within a remote team? 

 " What is a SWOT Analysis, and how can a company use it to identify its competitive advantage when launching a new product into a foreign market?  

"Can you explain the main phases of an economic cycle (expansion, peak, contraction, trough) and describe how market fluctuations affect a company's investment strategy?"