LINGUA INGLESE P - Z
Anno accademico 2025/2026 - Docente:
ROSARIO FUCARINO
Risultati di apprendimento attesi
Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and Understanding)
Poiché l’obiettivo principale del corso è l’acquisizione, da parte dello studente, delle quattro abilità linguistiche fondamentali per il raggiungimento di una competenza di livello intermedio (B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue), saranno approfonditi gli aspetti sintattici e morfologici della lingua inglese. Particolare attenzione sarà dedicata alla fonetica, al riconoscimento lessicale nel connected speech e agli usi dell’inglese in ambito economico, in coerenza con gli obiettivi formativi del corso di laurea.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (Applying Knowledge and Understanding)
Lo studente dovrà dimostrare di saper applicare le conoscenze acquisite nella pratica della lingua inglese, comunicando in modo scorrevole e fluente, con adeguata precisione lessicale e correttezza sintattica. Sarà inoltre in grado di affrontare tematiche generali e specifiche dell’ambito tecnico-professionale di riferimento.
Autonomia di giudizio (Making Judgements)
La competenza linguistica acquisita costituirà la base per un utilizzo consapevole ed efficace della microlingua nei futuri contesti professionali, favorendo l’inserimento in scenari lavorativi che superano i confini nazionali e si collocano in una prospettiva transnazionale e internazionale.
Abilità comunicative (Communication Skills)
Le abilità comunicative, valutate attraverso prove scritte e orali, mirano a consentire allo studente di operare efficacemente in contesti internazionali, utilizzando strumenti linguistici adeguati alle competenze richieste dal mondo del lavoro, con particolare riferimento al settore economico.
Capacità di apprendimento (Learning Skills)
Il corso si propone di sviluppare negli studenti adeguate strategie di apprendimento autonomo, favorendo la capacità di aggiornare e consolidare nel tempo le competenze linguistiche acquisite.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Il corso si articola in diverse modalità didattiche, integrate tra loro, con l’obiettivo di garantire un apprendimento solido, dinamico e progressivo della lingua inglese.
Lezioni frontali: si svolgono con il supporto di dispositivi informatici e materiali multimediali, al fine di favorire un apprendimento interattivo e coinvolgente. Le attività didattiche comprendono spiegazioni teoriche ed esercitazioni intensive, volte a consolidare le strutture sintattiche, il lessico specialistico e le competenze comunicative .È generalmente richiesto lo svolgimento di attività individuali e/o di gruppo, finalizzate al consolidamento e all’approfondimento dei contenuti affrontati in aula. Tali attività saranno oggetto di valutazione continua da parte del docente, con feedback mirati a supportare un’efficace preparazione all’esame finale.
Lettorato di gruppo: gli incontri con i lettori madrelingua rappresentano un momento fondamentale del percorso formativo. Durante tali attività saranno potenziate in modo sistematico le competenze di produzione orale e scritta, con particolare attenzione alla fluidità espressiva, alla correttezza linguistica e all’uso appropriato del lessico, anche in ambito economico-professionale.
Studio individuale assistito e guidato: il percorso di apprendimento è supportato da momenti di studio individuale assistito dal docente e dai lettori madrelingua, finalizzati alla preparazione delle prove scritte e orali. Lo studio autonomo sarà inoltre costantemente orientato e monitorato dal docente, al fine di sviluppare negli studenti efficaci strategie di apprendimento e una progressiva autonomia nella gestione dei contenuti.
Prerequisiti richiesti
Ottima conoscenza della lingua italiana. Competenze corrispondenti al livello A2 del Common European Framework of References for Languages.
Frequenza lezioni
La frequenza alle lezioni è fortemente consigliata, in quanto parte integrante del percorso formativo e fondamentale per il consolidamento delle competenze linguistiche e disciplinari.
Gli studenti e le studentesse che avranno frequentato almeno il 75% delle lezioni in modo regolare e completato assiduamente le esercitazioni, le assegnazioni e i progetti previsti in aula beneficeranno, in sede di prova orale, di una riduzione del programma per l'orale secondo le indicazioni e i materiali pubblicati sulla piattaforma didattica.
Gli studenti e le studentesse non frequentanti saranno invece tenuti a preparare l’intero programma previsto dal syllabus, senza alcuna riduzione.
Contenuti del corso
General English
Il modulo di General English è finalizzato al consolidamento e al potenziamento della competenza grammaticale a livello intermedio-avanzato (B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue). L’obiettivo principale è sviluppare una solida padronanza delle strutture morfosintattiche come base essenziale per un uso corretto e consapevole della lingua.
Il programma prevede lo studio sistematico di tempi e aspetti verbali, periodo ipotetico, forme passive, modali, subordinate, attraverso esercitazioni mirate e trasformazioni sintattiche.
Particolare attenzione sarà dedicata all’applicazione della grammatica nelle abilità di listening, reading e writing, con attività finalizzate al riconoscimento delle strutture nel parlato, all’analisi di testi scritti e alla produzione di elaborati corretti, coerenti e ben strutturati. L’obiettivo è rendere la competenza grammaticale uno strumento operativo ed efficace nei diversi contesti comunicativi.
Business Theory
Il modulo di Business Theory è progettato per fornire agli studenti una preparazione specialistica in Business English, con un approccio orientato all’uso concreto della lingua nei contesti economico-aziendali internazionali.
Il percorso didattico mira a:
- sviluppare una solida comprensione dei contenuti fondamentali dell’economia e dell’organizzazione aziendale;
- acquisire la terminologia tecnica specifica del settore;
- padroneggiare la microlingua aziendale in contesti comunicativi autentici.
Il focus sarà posto sull’analisi comparativa tra inglese generale e inglese tecnico, evidenziandone similitudini e differenze sintattiche, lessicali e pragmatiche. Attraverso l’utilizzo di testi specialistici, casi studio, articoli di settore e simulazioni di situazioni professionali (riunioni, presentazioni, e-mail formali, report), gli studenti saranno guidati verso un apprendimento pratico, dinamico e contestualizzato.
Particolare attenzione sarà riservata ai principali topics di Business English previsti dal programma — quali impresa, marketing, finanza, commercio internazionale e organizzazione aziendale — con l’obiettivo di sviluppare competenze linguistiche e comunicative adeguate ad affrontare con sicurezza ambienti professionali complessi e multiculturali.
Il modulo intende non solo trasmettere conoscenze terminologiche, ma anche formare studenti capaci di:
-comprendere testi specialistici complessi;
-argomentare in modo chiaro e strutturato su tematiche economiche;
-utilizzare un registro appropriato nei diversi contesti aziendali;
-operare efficacemente in scenari lavorativi internazionali.
L’approccio integrato tra competenza linguistica e contenuto disciplinare garantisce una preparazione completa e altamente professionalizzante, in linea con le esigenze del mercato globale.
Testi di riferimento
Consigliati:
International Business, Hinrich Voss, Peter Enderwick, Peter J. Buckley, Oxford University Press, 2022.
Business Essentials (12ª ed., 2022) – Ronald J. Ebert & Ricky W. Griffin.
Business Partner B2 Coursebook, Pearson Education, 2021.
Market Leader 3rd Edition Upper-Intermediate, Pearson Education, 2019.
NOTA BENE: Agli studenti verrà fornito il materiale utilizzato dal docente a lezione (testi, slides, PDF, esercitazioni e materiali integrativi aggiornati).
Tutto avverrà tramite la piattaforma Moodle, alla quale gli studenti dovranno obbligatoriamente iscriversi seguendo le indicazioni del docente.
La piattaforma costituirà strumento indispensabile di studio, nonché canale ufficiale per:
-consultare e scaricare i materiali didattici;
-ricevere comunicazioni;
-svolgere prove in classe, esercitazioni e verifiche valutate dal docente;
-monitorare le attività del corso.
Lo studio del materiale caricato online è necessario per la preparazione e lo svolgimento della prova d’esame.
Programmazione del corso
| | Argomenti | Riferimenti testi |
|---|
| 1 | Strategic Success in the Digital and Global Economy | materiale fornito su piattaforma |
| 2 | Putting the Customer at the Heart of Business | materiale fornito su piattaforma |
| 3 | The Power of Platform Businesses and Artificial Intelligence in decision-making | materiale fornito su piattaforma |
| 4 | Sustainability & Long-Term Value Creation | materiale fornito su piattaforma |
| 5 | Organizational Governance | materiale fornito su piattaforma |
| 6 | Workforce Engagement and Organizational Climate | materiale fornito su piattaforma |
| 7 | Talent Acquisition and Employer Positioning | materiale fornito su piattaforma |
| 8 | Managing Multicultural and Remote Teams | materiale fornito su piattaforma |
| 9 | Digital contracts, gig economy, blockchain-enabled agreements | materiale fornito su piattaforma |
| 10 | Supply chain risk management, AI logistics, crisis planning | materiale fornito su piattaforma |
| 11 | Brand purpose, social impact, brand ecosystems | materiale fornito su piattaforma |
| 12 | Digital Marketing & Social Media Optimization | materiale fornito su piattaforma |
| 13 | Behavioral Marketing & Consumer Psychology | materiale fornito su piattaforma |
| 14 | Advertising: Real-time engagement metrics | materiale fornito su piattaforma |
| 15 | Core banking, digital payments, open banking | materiale fornito su piattaforma |
| 16 | Modern Banking & Financial Intermediation | materiale fornito su piattaforma |
| 17 | Ethical, Sustainable & Impact Banking | materiale fornito su piattaforma |
| 18 | FinTech, Blockchain & Cryptocurrency Disruption | materiale fornito su piattaforma |
| 19 | Macro Trends, business cycles and economic shocks | materiale fornito su piattaforma |
| 20 | Modern Monetary Theory | materiale fornito su piattaforma |
| 21 | Globalization 4.0: Trade, Tech & Geopolitics | materiale fornito su piattaforma |
| 22 | Behavioral Economics in Action | materiale fornito su piattaforma |
| 23 | The Psychology of Pricing & Consumer Decisions | materiale fornito su piattaforma |
| 24 | Maximizing Impact in Business Meetings | materiale fornito su piattaforma |
| 25 | Modern Corporate Governance & Ethical Leadership | materiale fornito su piattaforma |
| 26 | Mentorship, sponsorship, and women’s networking | materiale fornito su piattaforma |
| 27 | Crisis Management & Business Continuity | materiale fornito su piattaforma |
| 28 | Cybersecurity, Economic Espionage & Industrial Intelligence | materiale fornito su piattaforma |
| 29 | Bankruptcy, Restructuring & Strategic Turnarounds | materiale fornito su piattaforma |
| 30 | Understanding For-Profit Business Models | materiale fornito su piattaforma |
| 31 | past tenses: past simple, past continuous, present perfect, past perfect | Materiale fornito dal docente |
| 32 | the future simple / going to / other forms of future | Materiale fornito dal docente |
| 33 | modal verbs | Materiale fornito dal docente |
| 34 | the comparatives and the superlatives | Materiale fornito dal docente |
| 35 | the conditionals: 0, 1, 2, 3 | Materiale fornito dal docente |
| 36 | the passive: is done / was done, be done / been done / being done | Materiale fornito dal docente |
| 37 | have something done | Materiale fornito dal docente |
| 38 | reported speech | Materiale fornito dal docente |
| 39 | direct and indirect speech | Materiale fornito dal docente |
| 40 | determiners, adjectives and adverbs | Materiale fornito dal docente |
| 41 | conjunctions and prepositions | Materiale fornito dal docente |
| 42 | phrasal verbs | Materiale fornito dal docente |
| 43 | idioms and fixed phrases | Materiale fornito dal docente |
| 44 | cleft sentences | Materiale fornito dal docente |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
La valutazione dell’apprendimento si articola in una prova scritta propedeutica e in una successiva prova orale, secondo criteri coerenti con gli obiettivi formativi del corso e con i descrittori del livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue.
La prova scritta è finalizzata ad accertare il livello di competenza linguistica raggiunto nelle seguenti abilità:
Listening: comprensione di testi orali in lingua inglese;
Reading: comprensione e analisi di testi scritti;
Grammar: verifica delle strutture morfosintattiche e delle competenze grammaticali;
Writing: produzione scritta coerente, corretta e adeguata al contesto.
Il superamento della prova scritta costituisce condizione necessaria per l’accesso alla prova orale.
Prova orale (complementare e successiva alla prova scritta)
La prova orale si svolge generalmente alcuni giorni dopo la pubblicazione degli esiti della prova scritta sul sito del Dipartimento.
Essa prevede:
-Una conversazione in lingua inglese di carattere generale, corrispondente al livello B2;
-domande sugli argomenti e le tematiche svolte inerenti il Business English trattati durante il corso e indicati nel programma con il docente;
Nota bene: la conoscenza completa di tutti gli argomenti di Business English è condizione indispensabile per il superamento dell’esame. Il superamento della prova scritta, indipendentemente dal punteggio conseguito, non garantisce in alcun modo il superamento dell’esame qualora lo studente/la studentessa non dimostri un’adeguata preparazione durante la prova orale.
La valutazione finale è rimessa al giudizio complessivo del docente.
Valutazione durante il corso e criteri di attribuzione del voto
Durante il corso sono previste prove di monitoraggio, esercitazioni e attività con feedback mirato del docente, finalizzate a:
-verificare il progresso individuale;
-intervenire tempestivamente in caso di difficoltà;
-orientare in modo efficace la preparazione all’esame finale.
La valutazione finale è espressa in trentesimi e tiene conto dei seguenti criteri:
-livello di conoscenza e comprensione dei contenuti disciplinari;
-correttezza morfosintattica e accuratezza grammaticale;
-proprietà e pertinenza del lessico tecnico (Business English);
-capacità di applicazione autonoma delle conoscenze;
-chiarezza, coerenza e organizzazione dell’esposizione;
-capacità argomentativa e livello di approfondimento critico.
La valutazione finale durante la prova orale tiene conto non solo dell’esito delle prove ufficiali, ma anche dell’impegno, della partecipazione attiva, dalla frequenza, dei progressi rispetto al livello di partenza e del raggiungimento degli obiettivi minimi prefissati.
18–20 | Conoscenza di base sufficiente
Lo/la studente/essa dimostra una comprensione essenziale ma adeguata dei contenuti principali. Utilizza strutture morfosintattiche semplici e un lessico tecnico basilare ma pertinente. L’applicazione delle conoscenze è limitata e guidata. Le risposte risultano corrette, seppur sintetiche e non sempre approfondite.
21–23 | Conoscenze di base con discreta padronanza
Lo/la studente/essa possiede una buona conoscenza delle nozioni fondamentali e utilizza il linguaggio tecnico in modo generalmente appropriato. Dimostra una discreta autonomia nell’applicazione delle conoscenze e una capacità di rielaborazione superiore alla soglia minima, pur con qualche imprecisione formale o lessicale.
24–26 | Buona conoscenza dei contenuti
Lo/la studente/essa evidenzia una conoscenza soddisfacente e organica delle principali tematiche del corso. L’uso del linguaggio tecnico è appropriato e preciso. Mostra buona autonomia nell’applicazione delle conoscenze e capacità di argomentazione coerente, con un’esposizione chiara e strutturata.
27 | Buona padronanza e sicurezza espositiva
Lo/la studente/essa dimostra una solida e approfondita padronanza degli argomenti trattati. L’esposizione è fluida, ben organizzata e linguisticamente corretta. L’applicazione delle conoscenze è autonoma e pertinente, con risposte dettagliate e utilizzo accurato del lessico specialistico.
28–29 | Ottima conoscenza e competenza comunicativa avanzata
Lo/la studente/essa possiede una padronanza molto ampia dei contenuti e un’elevata competenza linguistica. Utilizza strutture sintattiche articolate e un lessico tecnico preciso e vario. Le risposte sono approfondite, coerenti e dimostrano capacità di collegamento e rielaborazione critica.
30 | Eccellente conoscenza e capacità analitiche
Lo/la studente/essa evidenzia una conoscenza completa e approfondita dei contenuti, un controllo linguistico sicuro e una notevole capacità di analisi e sintesi. L’applicazione delle conoscenze è autonoma, rigorosa e pienamente efficace, con esposizione chiara, strutturata e tecnicamente impeccabile.
30 e lode | Eccellenza assoluta
Oltre ai requisiti previsti per il 30/30, lo/la studente/essa dimostra originalità nell’analisi, capacità critica superiore, piena padronanza del linguaggio specialistico e precisione formale di livello eccellente, distinguendosi per maturità espressiva e sicurezza argomentativa.
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
-How do cultural differences influence team performance in international companies, and what strategies can managers use to overcome these challenges?
-What role does ethical decision-making play in modern business, especially when balancing profit and corporate responsibility?
-What role does technology and innovation play in improving production efficiency and product quality?
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