POLITICHE COMUNITARIE E SVILUPPO RURALE

Conoscenza e capacità di comprensione

Il Corso si propone di sviluppare la conoscenza del quadro economico e istituzionale dell’Unione europea attraverso le sue politiche di attuazione. I sistemi produttivi in generale e quelli legati al settore agricolo e al sistema agroalimentare in particolare sono stati interessati da profondi mutamenti in termini di performance economiche, climatiche e ambientali. La politica regionale e di coesione dell’Unione europea va analizzata per comprendere i cambiamenti e le riforme messe in atto per consentire lo sviluppo e l’aumento della competitività delle imprese.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Lo studio della disciplina consentirà allo studente di acquisire gli strumenti conoscitivi ed interpretativi per individuare il ruolo e le prospettive di sviluppo del sistema agroalimentare, con particolare riferimento alle azioni delle politiche europee di coesione e regionali per l’aumento della competitività. 

Autonomia di giudizio

Le conoscenze acquisite consentiranno allo studente di esprimere opinioni personali sulla natura dell’intervento pubblico per il sistema agroalimentare e sulla capacità di contribuire allo sviluppo socio-economico. 

Abilità comunicative

Lo studente sarà messo in condizione di rafforzare le proprie capacità comunicative sui temi inerenti la politica europea di coesione con adeguato rigore concettuale e terminologico, sia attraverso un’attiva partecipazione in aula, sia attraverso un modello di verifiche scritte e orali di fine corso. 

Capacità di apprendimento

Alla fine del corso gli studenti saranno in grado di conoscere gli strumenti necessari per valutare gli effetti delle politiche europee sullo sviluppo delle imprese agroalimentari, acquisendo la capacità di tenersi continuamente aggiornati sull'evoluzione della politica europea di coesione, anche attraverso la consultazione di banche dati e altre informazioni reperibili su siti internet istituzionali suggeriti dal docente.

Lezioni frontali in aula, partecipazioni a eventuali seminari e/o convegni, visite tecniche presso enti ed imprese. Il corso è strutturato in 42 ore di lezioni frontali.

Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus. 

Per eventuali chiarimenti il docente è raggiungibile a distanza o in presenza nei giorni e con le modalità riportate nella pagina del sito docente.

 Informazioni per studenti con disabilità e/o DSA

A garanzia di pari opportunità e nel rispetto delle leggi vigenti, gli studenti interessati possono chiedere un colloquio personale in modo da programmare eventuali misure compensative e/o dispensative, in base agli obiettivi didattici ed alle specifiche esigenze.

E' possibile rivolgersi anche ai docenti referenti CInAP (Centro per l’inclusione Attiva e Partecipata - Servizi per le Disabilità e/o i DSA) del Dipartimento.

Nessun prerequisito è richiesto.

1. La nascita dell’Unione europea 

2. Storia ed evoluzione della politica regionale e di coesione dell’UE

3. Mercato interno e libera circolazione delle merci

4. Le politiche interne dell’Unione europea

4.1 La politica agricola e la politica della pesca

4.2 La politica di mercato

4.3 La politica della concorrenza

4.4 La politica economica e monetaria

4.5 La politica comune nei trasporti

4.6 Le riforme della PAC

4.7 La coesione economia, sociale e territoriale

4.8 La politica per le imprese

4.9 La politica dell’ambiente

5. Il Green deal e la PAC 2023-2027

6. La politica commerciale comune

7. Le relazioni con le altre organizzazioni internazionali

Sotte F., La politica agricola europea. Storia e analisi, Firenze University Press, 2023.

Gerli S., Le politiche dell’Unione europea. Edizioni Simone, 2024.

Commissione europea. Nona relazione sulla coesione economica, sociale e territoriale, 2024, Lussemburgo: Ufficio delle pubblicazioni dell'Unione europea (ISBN 978-92-68-10901-4).

De Filippis F., Salvatici L., WTO e agricoltura prima e dopo la conferenza di Cancun, Quaderni del Forum Internazionale dell’Agricoltura e dell’Alimentazione n. 3 Ottobre 2003, Roma.

Esame di profitto finale orale. La verifica dell’apprendimento potrà essere effettuata anche per via telematica, qualora le condizioni lo dovessero richiedere.

La verifica dell'apprendimento avviene attraverso colloquio orale. La valutazione della preparazione dello studente avverrà sulla base dei seguenti criteri: capacità di apprendimento e livello di approfondimento degli argomenti trattati, proprietà di sintesi e esposizione, e capacità di ragionamento dello studente.

La votazione segue il seguente schema:

Non idoneo

Conoscenza e comprensione argomento: Importanti carenze. Significative imprecisioni

Capacità di analisi e sintesi: Irrilevanti. Frequenti generalizzazioni. Incapacità di sintesi

Utilizzo di referenze: Completamente inappropriato

18-20

Conoscenza e comprensione argomento: A livello soglia. Imperfezioni evidenti

Capacità di analisi e sintesi: Capacità appena sufficienti

Utilizzo di referenze: Appena appropriato

21-23

Conoscenza e comprensione argomento: Conoscenza routinaria Capacità di analisi e sintesi: E’ in grado di analisi e sintesi corrette. Argomenta in modo logico e coerente

Utilizzo di referenze: Utilizza le referenze standard

24-26

Conoscenza e comprensione argomento: Conoscenza buona

Capacità di analisi e sintesi: Ha capacità di analisi e di sintesi buone. Gli argomenti sono espressi coerentemente

Utilizzo di referenze: Utilizza le referenze standard

27-29

Conoscenza e comprensione argomento: Conoscenza più che buona

Capacità di analisi e sintesi: Ha notevoli capacità di analisi e di sintesi

Utilizzo di referenze: Ha approfondito gli argomenti

30-30L

Conoscenza e comprensione argomento: Conoscenza ottima

Capacità di analisi e sintesi: Ha notevoli capacità di analisi e di sintesi.

Utilizzo di referenze: Importanti approfondimenti.