ECONOMIA DELLE RISORSE AMBIENTALI E CULTURALI
Anno accademico 2025/2026 - Docente: MARIA RIZZARisultati di apprendimento attesi
In relazione al tema delle risorse culturali, studenti e studentesse, valorizzando le pregresse conoscenze informali, acquisiranno alcune griglie concettuali utili a definire mercati e consumi culturali, consolidando il processo di acquisizione teorico anche per via esperienziale. In vista di detto consolidamento, sono previsti workshop, focus ed esercitazioni con la presenza di operatori dei settori culturali. Gli studenti e le studentesse avranno la possibilità di riflettere su una domanda di senso – personale e per la collettività - rispetto agli obiettivi della sostenibilità e del consumo/produzione culturale. Il risultato atteso di quest’opportunità è affidato alla libertà e maturità individuale nel lasciarsi interrogare dagli stimoli proposti.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
A motivo dell’adesione allo sciopero alla rovescia, a cadenza mensile una lezione verrà dedicata al tema del conflitto israelo-palestinese e al genocidio in Palestina, corredandolo della descrizione dell’economia che sostiene il genocidio.
Prerequisiti richiesti
Per un proficuo studio dei contenuti corso, è propedeutica la conoscenza dei contenuti del corso di I anno Consumo , Produzione, Innovazione per i Mercati Globali
Frequenza lezioni
Contenuti del corso
L’arte e l’economia. la domanda d’arte. L’offerta d’arte e i mercati.i distretti artistici.beni culturali e musei.l’economia delle arti digitali. il libro. La musica. Il cinema. L’arte visiva. L’arte dal vivo.
Crescita del reddito, energia, materia e degrado ambientale. La teoria dei sistemi e i sistemi biofisici.ambientee sostenibilità.sostenibilità fortee debole.indicatori fisici per la sostenibilità.l’economia delle risorse rinnovabili.gli strumenti della politica ambientale rischio, incertezza, e ignoranza: la Post Normal Science. Ecologia politica. Economia ecologica e implicazioni di policy.
Testi di riferimento
Manuale A. Luzzati , Jusmet, Martinez-Alier (2025) Manuale di Economia Ecologica e Politiche Ambientali, Franco Angeli, Milano
Capitoli 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 12, 13, 14.
Manuale B. Candela e Scorcu (2025), Economia delle Arti, Zanichelli, Bologna
Capitoli 1, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 14,15.
Gli studenti e le studentesse che scelgano di frequentare il corso, hanno la possibilità di sostituire lo studio dei capitoli 1, 3, 4, 8, del manuale A e dei capitoli 1, 3, 4, 6 del manuale B con la lettura di un testo a scelta tra i seguenti:
Autore | Titolo | Casa editrice (edizione citata) | Pagine |
Chimamanda Ngozi Adichie | Americanah | Einaudi (Super ET, 2024) | 512 |
Isabel Allende | La casa degli spiriti | Feltrinelli (Le Stelle/UE) | 480 |
Jane Austen | Orgoglio e pregiudizio | Rizzoli – BUR Deluxe (2018) | 460 |
Ray Bradbury | Fahrenheit 451 | Mondadori (Oscar CULT, 2023) | 300 |
Charlotte Brontë | Jane Eyre | Rizzoli – BUR Grandi Classici (2018) | 585 |
Tracy Chevalier | La ragazza con l’orecchino di perla | Neri Pozza (o BEAT) | 240 |
Jeffrey Eugenides | Middlesex | Mondadori (Oscar) | 612 |
Jonathan Franzen | Purity | Einaudi (Super ET, 2017) | 680 |
Gabriel García Márquez | Cent’anni di solitudine | Mondadori (Oscar moderni. Cult, 2021) | 384 |
Gabriel García Márquez | L’amore ai tempi del colera | Mondadori (Oscar moderni, 2016) | 376 |
Khaled Hosseini | Il cacciatore di aquiloni | Piemme (Pocket, 2021) | 368 |
Maja Lunde | La storia delle api | Marsilio | 426 |
Thomas Mann | I Buddenbrook | Mondadori (Oscar moderni, 2016) | 742 |
George Orwell | La fattoria degli animali | Feltrinelli (Universale Economica I Classici, 2021) | 144 |
Amos Oz | Una storia di amore e di tenebra | Feltrinelli (Universale Economica, 2015) | 640 |
Richard Powers | Il sussurro del mondo | La nave di Teseo (Oceani, 2019) | 658 |
Philip Roth | Il complotto contro l’America | Einaudi (Super ET, 2020) | 440 |
John Williams | Stoner | Fazi (Le Strade) | 332 |
Kader Abdolah | La casa della moschea | Iperborea | 512 |
Kader Abdolah | Un pappagallo volò sull’Ijssel | Iperborea | 544 |
Coloro che avranno scelto la lettura del testo saranno tenuti a una presentazione orale e creativa del testo stesso, in cui non è ammesso l’uso di Power Point ed è invece incoraggiata la predisposizione di collage, fumetti, mappe concettuali, storie cantate o video interattivi. Tale presentazione concorrerà alla formazione del voto finale per il 26%. La prova scritta e la prova orale concorreranno con il 37% ciascuna alla formazione del volto finale. Ulteriori informazioni saranno fornite successivamente. Ogni libro potrà essere assegnato solo a uno studente o studentessa. Il criterio di assegnazione di ogni titolo premia lo studente o la studentessa che lo scelga per primo o per prima.
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | LEZIONE INTRODUTTIVA | |
| 2 | ARTE ED ECONOMIA | MANUALE BCAP 1, 3, 4 |
| 3 | DOMANDA E OFFERTA D'ARTE | MANUALE B CAP 1, 3, 4 |
| 4 | I DISTRETTI ARTISTICI | MANUALLE B CAP 7 |
| 5 | L'ECONOMIA DELLE ARTI DIGITALI | MANUALE B CAP 9 |
| 6 | IL MERCATO MUSEALE | MANUALE B CAP 10 |
| 7 | AUTOVALUTAZIONE IL MERCATO EDITORIALE | MANUALE B CAP 11 |
| 8 | LEZIONE SUL CONFLITTO ISRAELO PALESTINESE | |
| 9 | ILMERCATO MUSICALE | MANUALE B CAP 12 |
| 10 | IL CINEMA E LA SUA ECONOMIA | MANUALE B CAP 13 |
| 11 | IL MERCATO DELLE ARTI VISIVE | MANUALE B CAP 14 |
| 12 | IL MERCATO DELLE ARTI PERFORMATIVE | MANUALE B CAP 15 |
| 13 | AUTOVALUTAZIONE | |
| 14 | CRESCITA DEL REDDITO, ENERGIAE DEGRADO AMBIENTALE | MANUALE A CAP 1, 3, 4 |
| 15 | SOSTENIBILITà FORTE E DEBOLE; TEORIA DEI SISTEMIE SISTEMI BIOFISICI | MANUALE A CAP 1, 3, 4 |
| 16 | L'economia del genocidioINDICATORI PER LASOSTENIBILITA' | MANUALE A CAP 7, 8 |
| 17 | LE RISORSE RINNOVABILI E LA LORO ECONOMIA | MANUALE A CAP 7,8 |
| 18 | AUTOVALUTAZIONEGLI STRUMENTIDELLA POLITICA AMBIENTALE | MANUALE A CAP 9 |
| 19 | DECISIONI E CONFLITTI. LA POST-NORMAL SCIENCE | MANUALE A CAP 12 |
| 20 | ABIENTALISMO ECONFLITTI ECOLOGICO-DISTRIBUTIVI | MANUALE A CAP 13 |
| 21 | ECONOMIA ECOLOGICA E DECRESCITA | MANUALE A CAP 14 |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
Esempi di domande d'esame:
1. Definizione di mercato e definizione di un mercato culturale
2. Perché il modello microeconomico standard (di analisi delle scelte di consumo in equilibrio economico generale) non si adatta all’analisi dei consumi culturali.
3. Qual è la tripartizione classica in settori dell’economia della cultura.
4. In quali mercati è rilevante la componente del parere esperto nella determinazione dei flussi di consumo.
5. Il dibattito sulla sostenibilità.sostenibilità forte e sostenibilità debole
6. Cos’è ICCP? Da chi è costituito?
7. Il voto con il portafoglio.
i distretti artistici
La Post-Normal Sciencee i conflitti ecologici.
9. Mercato tradizionale e mercato civile: ipotesi antropologiche, ruolo e natura dello scambio.
10. Caratteristiche e metodo dell’ecologia integrale.